當(dāng)代中國青少年兒童成長遭遇的時代難題主要表現(xiàn)為：經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化引發(fā)的價值沖突對愛國主義教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；信息化、數(shù)字化、虛擬化帶來的網(wǎng)絡(luò)道德失范使青少年兒童品德心理和人格教育面臨困境；社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和階層分化誘發(fā)的焦慮心理導(dǎo)致在青少年兒童教育方面過于急功近利；社會變遷催生的高風(fēng)險進(jìn)一步惡化少兒健康成長的環(huán)境。
破解當(dāng)代中國青少年兒童成長的時代難題，需要政府、社會、學(xué)校、家長站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的戰(zhàn)略高度，攜手合作、協(xié)同共育。
首先，在全社會傳遞“教育要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律”的價值取向。堅(jiān)持兒童優(yōu)先原則，尊重、理解、關(guān)心、服務(wù)和保護(hù)兒童，為每個孩子的健康、幸福實(shí)施快樂的啟蒙教育。
其次，傳播科學(xué)的兒童教育觀。全社會成員都應(yīng)深刻認(rèn)識“教育是慢的藝術(shù)”，深入了解兒童的成長特點(diǎn)及科學(xué)規(guī)律，積極創(chuàng)新教育評價的內(nèi)容、方法和形式，為青少年兒童“減負(fù)”創(chuàng)造寬松環(huán)境，靜待花開。
最后，發(fā)揮社會各界的合力作用。一是政府積極作為。盡管黨和國家歷來高度重視少兒健康成長，但有些方面需要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。如，完善兒童保護(hù)法，強(qiáng)化大眾媒介自律，加大財政投資、支持少兒文化建設(shè)，豐富免費(fèi)少兒社區(qū)服務(wù)、滿足少兒成長需求，以及健全民生保障、社會心理救助體系等方面還需取得更大成就，緩解民眾的教育焦慮。二是加強(qiáng)行業(yè)自律。在文化產(chǎn)品開發(fā)、文化場館建設(shè)、文化消費(fèi)與服務(wù)中，應(yīng)自覺地為少兒健康成長提供支持、保障。三是創(chuàng)新學(xué)校教育。強(qiáng)化“立德樹人、以德為先”，重視生命教育，深化課程、教學(xué)及評價改革和素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)青少年兒童全面發(fā)展。四是優(yōu)化家庭教養(yǎng)。倡導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，保證孩子擁有充足的睡眠、充分的運(yùn)動和自由的思考，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成長的快樂。
總之，破解當(dāng)代中國青少年兒童成長的時代難題，需要清醒認(rèn)識少兒成長的時代癥候，理性分析少兒成長的社會風(fēng)險，樹立“育人為本、德育為先”的教育觀和“成人重于成才”的人才觀，強(qiáng)化社會各界的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新學(xué)校教育，用社會主義核心價值觀培育當(dāng)代中國青少年兒童，將培養(yǎng)具有中華文化底蘊(yùn)、中國特色社會主義理想和世界主義精神的愛國主義者作為立德樹人的根本任務(wù)，造就合格的社會主義建設(shè)者和接班人。